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| 龍口市開展初中數學學科暑假教師集體備課活動 |
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【展會群】
欄目：業內動態
發表時間：2024-08-28
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摘要：北京時間2024年8月28日(農歷2024年7月25日)，星期三訊：聚焦“深度?激情”，打造高效課堂——初中數學學科暑假教師集體備課活動。
為進一步落實“立德樹人”根本任務，立足核心素養培育，促進新課標背景下教與學的變革，不斷提升教師專業素養與課堂教學質量。8月26日，龍口市初中數學學科暑假教師集體備課活動在新港路學校舉行。本次集體備課的主要內容是“深…
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北京時間2024年8月28日(農歷2024年7月25日)，星期三訊：聚焦“深度?激情”，打造高效課堂——初中數學學科暑假教師集體備課活動。
為進一步落實“立德樹人”根本任務，立足核心素養培育，促進新課標背景下教與學的變革，不斷提升教師專業素養與課堂教學質量。8月26日，龍口市初中數學學科暑假教師集體備課活動在新港路學校舉行。本次集體備課的主要內容是“深度激情”課堂優秀導學案分享交流活動，形式分為全市集中備課和學校校本培訓兩部分。
市教學研究室初中數學教研員于建奎結合具體教學課例，深入剖析了“深度·激情”高效課堂的三段六環節的設計要求、操作細則、課堂規范以及高效的課堂效果。同時，要求全體教師在新學年的“深度·激情”課堂教學中，要嚴格落實“讓學生講的更精彩”“課堂規范12條”等基本規范。讓全體教師對新課改下的高效課堂有了全新的認識。
徐福中學的邢雅晶分享了《直線和圓的位置關系》的導學案教學設計思路，以日出日落的視頻導入，配以兩句古詩加以烘托，讓學生直觀地感受知識來源于生活。采用自主學習、合作探究、整理提升的三段模式，構建“以問題研究和學生活動”為中心的課堂學習環境，促進學生在自主中求知、在合作中獲取、在探究中發展。
明德學校的黨英銘分享了《探索三角形全等的條件》的導學案教學設計，在課堂中，教師引導學生有序思考，逐個探究。每一學段，均明確“學、研、展、評、理、練”環節的活動內容、操作形式，并進行了詳細地講解，既重視學生探究性學習能力的培養，也豐富了學生的學習體驗，突破了知識難點，推動課堂學習向深度廣度發展。
在分享環節，孫倩倩，孫靜靜等6名教師結合個人的教學實際分享經驗，精彩展示課堂中自主學習-合作探究-整理提升階段式遞進，學、研、展、評、理、練環環緊扣，教師運用“三段六環節”教學模式，有效調動了學生的積極思維、合作交流的能力，讓學生在主動求知的過程中發展核心素養，提升關鍵能力，使學生的綜合素質在課堂教學中得到有效提升。
最后，于建奎全面總結了上學期的數學教學工作，對初一、初三期末監測以及中考進行了細致的分析，并對新學期教學工作提出了新的要求。針對新課標下當前數學課程的改革，提出了新的要求：全體教師要轉變思想，秉持先學后教、以學定教和教學評一致性教學理念，真正落地“深度·激情”高效課堂，嚴格按照“三段六環節”操作流程，在關注核心素養下學生的自主學習能力、思維能力、人文素養的培養基礎上，凝心聚力，共同創建數學高效課堂，促進教育教學質量水平整體提升。
8月27日，以學校為單位進行了數學學科的校本培訓。各學校組織教師在進行理論學習活動的同時，結合集中培訓布置的工作任務，繼續開展“深度·激情”課堂的研究活動，理順出數學學科“問題探究教學”的一般思路。各學校根據各自實際，有計劃、有目的組織了本校教師培訓，開展集體備課、教研反思和經驗交流、課例觀摩等活動，內容具有針對性和實效性。
學無止境，研亦無境。本次備課活動使全體教師對“深度·激情”課堂有了更加全面系統的理解和認識，大家深感受益匪淺、收獲滿滿；報告也引發了大家對“深度·激情”課堂研究與實踐的反思與新的思考。愿我們凝心聚力，和衷共濟，秉持初心，卓厲奮發，聚焦深度學習，扎實推進初中數學“深度·激情”高效課堂的構建。
展望未來，愿我們再出發、無止境、更卓越。
（來源：山東省煙臺市“龍口教體”微信公眾號）
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